部编版语文 · 六年级上册 · 第二单元
七律·长征
毛泽东
（建议1-2课时）
走近红军长征 · 感受革命精神
红军不怕远征难，万水千山只等闲
第一环节 · 导入与背景
这是什么历史事件？
同学们，看到这幅画面，你想到了什么？
这就是——红军长征。今天我们来学习毛泽东的《七律·长征》。
第一环节 · 导入与背景
作者·毛泽东
毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家、理论家。
代表作《毛泽东选集》《毛泽东诗词》。
第一环节 · 导入与背景
长征的由来
1934年10月，第五次反"围剿"失败，红军被迫战略转移。
红军离开中央革命根据地，开始长征。
第一环节 · 导入与背景
长征路线图
瑞金 → 突破四道防线 → 强渡乌江 → 遵义会议 → 四渡赤水 → 巧渡金沙江 → 强渡大渡河 → 飞夺泸定桥 → 翻雪山 → 过草地 → 吴起镇会师 → 会宁会师
行程二万五千里。
第一环节 · 导入与背景
写作背景
1935年10月，中央红军越过岷山，长征即将胜利结束。
毛泽东满怀豪情，写下了《七律·长征》。
第二环节 · 初读感知
生字学习
律(lǜ) 蒙(méng) 丸(wán) 崖(yá) 渡(dù) 索(suǒ)
第二环节 · 初读感知
词语理解
逶迤、磅礴、云崖、铁索、岷山、尽开颜
第二环节 · 初读感知
七言律诗
每首八行，每句七字。
结构：首联(1-2句) → 颔联(3-4句) → 颈联(5-6句) → 尾联(7-8句)
格律：偶句押韵（难、闲、丸、寒、颜），中间两联对偶。
第三环节 · 精读赏析
首联
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
第三环节 · 精读赏析
首联赏析
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把万水千山都看得极为平常。
关键词"不怕""只等闲"。总领全诗，表现红军顶天立地的高大形象及革命乐观主义精神。
第三环节 · 精读赏析
颔联
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
第三环节 · 精读赏析
颔联赏析
绵延不断的五岭在红军眼里像翻腾的细浪；气势雄伟的乌蒙山在红军脚下像滚动的泥丸。
修辞：夸张 + 对比——把高山比作"细浪""泥丸"，山的"大"与红军眼中的"小"。
第三环节 · 精读赏析
颈联
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
第三环节 · 精读赏析
颈联赏析
颈联写的两个事件：巧渡金沙江、飞夺泸定桥。
巧渡金沙江不费一枪一弹，飞夺泸定桥却九死一生——一巧一险，对比鲜明。
第三环节 · 精读赏析
炼字："暖"与"寒"
"暖"＝温馨喜悦，表现战胜困难后的激动（巧渡金沙江后的喜悦）。
"寒"＝冷峻严酷，表现战斗的惊心动魄（飞夺泸定桥的惊险）。
一暖一寒，对比鲜明，足见红军神勇无比。
第三环节 · 精读赏析
尾联
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
第三环节 · 精读赏析
尾联赏析
更让红军欣喜的是翻过千里积雪的岷山，人人心情开朗、个个笑逐颜开。
关键词"更喜""尽开颜"。情感：长征即将胜利的喜悦。
第三环节 · 精读赏析
连线：诗句与修辞/事件
第四环节 · 总结写法
写法：点面结合
面＝首联"万水千山只等闲"——概括性描写所有困难。
点＝颔联颈联具体写过渡五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡。
第四环节 · 总结写法
诗歌主题
概述二万五千里长征的艰难历程。
赞颂中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
第四环节 · 拓展延伸
拓展·菩萨蛮·大柏地
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？
当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。
第四环节 · 拓展延伸
毛泽东诗词名句
踏遍青山人未老，风景这边独好。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
一万年太久，只争朝夕。
第三环节 · 精读赏析
哪句用了夸张的修辞？
第五环节 · 课堂小结
课堂小结·回顾长征
再走一遍长征路：瑞金 → 乌江 → 遵义 → 赤水 → 金沙江 → 大渡河 → 泸定桥 → 雪山 → 草地 → 会宁。
第五环节 · 课堂小结
板书设计
七律·长征 毛泽东
首联——总领：不怕难、只等闲（革命乐观主义）
颔联——写山：五岭（细浪）、乌蒙（泥丸）→ 夸张、对比
颈联——写水：金沙（暖）、大渡（寒）→ 喜悦、惊险
尾联——总结：更喜、尽开颜（胜利的喜悦）
写法——点面结合
第五环节 · 课堂小结与作业
课后作业
① 背诵并默写《七律·长征》。
② 搜集更多长征故事，讲给同学听。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲
长征精神——不畏艰难、乐观向上、勇往直前。
下节预告 · 第二单元《狼牙山五壮士》，继续感受英雄气概