第一环节 · 梳理与交流

我们能为保护环境做些什么？

第六单元的主题是保护环境。人与自然和谐共生，需要我们从自身做起，从点滴做起。

想一想，你在日常生活中为保护环境做过些什么？

第一环节 · 我的环保行动清单

环保行动清单

第一环节 · 小组交流分享

环保，我们可以这样做

在小组内交流自己的行动清单，互相启发。

保护环境不是一个人的事，每个人都行动起来，地球才会更美好。

第二环节 · 梳理与交流

理解古诗，有哪些方法？

我们学过很多古诗词，你是用什么方法来理解它们的呢？

结合学习经验，一起梳理、总结理解古诗的办法。

第二环节 · 方法一

想象画面

读诗句"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"时，脑海中浮现江南春天的美丽景象，有助于体会诗歌的美。

第二环节 · 方法二

了解传统文化知识

读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中所写嫦娥身处月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。

读"南朝四百八十寺"时，联系南朝江南地区佛教盛行的历史，可知"四百八十"不是实数，而是虚指，形容寺院很多。

第二环节 · 方法三

查阅资料

结合时代背景、作者生平等资料，更能体会陆游《示儿》中炽热的爱国情怀。

了解诗人写诗时的处境和心情，才能真正走进诗人的内心世界。

第二环节 · 方法拓展

还有哪些方法？

理解古诗的方法还有：文白对照、查阅古汉语词典、联系历史背景等。

方法越多，理解越深。小组合作，把这些方法整理进思维导图。

第三环节 · 词句段运用

读一读，这段话讲了什么？

第三环节 · 找关键句

哪些是关键句？

第三环节 · 方法小结

抓关键句，把握段意

核心观点：要通过研发、生产和推广塑料的可替代材料，治理塑料污染，践行绿色发展。

借助关键句，可以帮助我们快速、准确地把握一段话的主要意思。

第四环节 · 词句段运用

读懂公交站牌

选择合适的公交乘车方案，能让出行更顺利、快捷。

86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。

首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。

第四环节 · 情境创设

小林的难题

小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。

他怎样乘车最合适？

第四环节 · 小组合作

设计乘车方案

第四环节 · 决策分析

哪个方案最合适？

综合考虑：站点数量、换乘次数、时间要求等因素。

虽然763路直达，但站点多可能耗时更长；方案三换乘后乘坐的站点较多。

第四环节 · 最佳方案

这样乘车最合适

小林要想在早上9点以前到达外婆家，需要：

先坐65路车，从温泉镇站出发坐5站到桐荫街站下车，
再换乘86路车，坐1站到宋家洼站下车。

第四环节 · 小测试

哪种说法是正确的？

第五环节 · 日积月累

《过故人庄》

故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。

学生自由朗读，读准字音，读出节奏。

第五环节 · 了解作者

走进孟浩然

孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，唐代田园诗派代表诗人。

隐居鹿门山时，受友人邀请到田舍做客，目睹美丽的田园风光，心旷神怡，创作出这首诗。

第五环节 · 品读悟情

故人具鸡黍，邀我至田家

鸡黍：鸡肉和黄米饭，指丰盛的饭菜。

老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客——热情好客，情真意切。

第五环节 · 品读悟情

绿树村边合，青山郭外斜

合：环绕。郭：城墙，这里指外城。

翠绿的树林围绕着村落，青山在城外连绵环绕——优美田园风光，令人心旷神怡。

第五环节 · 品读悟情

开轩面场圃，把酒话桑麻

场圃：谷场和菜园。桑麻：泛指农事。

推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务——惬意与融洽，田园生活的美好。

第五环节 · 品读悟情

待到重阳日，还来就菊花

就菊花：观赏菊花。

等到重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花——对田园生活的喜爱与真挚友情，期待再次相聚。

第五环节 · 主题概括

这首诗写了什么？

《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗。

写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣。

抒发了诗人和朋友之间真挚深厚的友情，以及对田园生活的热爱。

第六环节 · 课堂总结

今天，我们收获了什么？

第六环节 · 拓展延伸

把方法用起来

把今天学到的理解古诗的方法运用到课外阅读中。

在生活中多观察，尝试运用今天学到的阅读技巧解决实际问题。