部编版语文 · 四年级上册 · 第一单元 · 习作
习作：推荐一个好地方
大任务 · 评选最佳文旅宣传员
审题 · 选材 · 说清理由 · 写片段 · 评一评
读万卷书，行万里路——把你去过的好地方，写给大家听
导入 · 大情境
读万卷书，行万里路
跟着书本游览了祖国的大好河山，我们仿佛已经走过了祖国许多的地方。
有这么一句话："要么读书、要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。"
导入 · 大任务
今天，我们来评选最佳文旅宣传员
把你心目中的"好地方"写清楚、说明白，向大家做一回文旅宣传员。
导入 · 审题
什么是"好地方"？
好地方不一定是名胜，只要你喜欢、有特别之处，就能推荐。
可以是一处风景，也可以是一条美食街、一个村头。
活动一 · 拍一拍
做留心观察、记录的小朋友
在旅行的途中，把自己欣赏到的美景用相机记录下来。
挑出你认为是好地方的照片，发送到老师手机，课堂上我们一起展示。
活动二 · 照片展
大家拍到的好地方，真不少
同学们拍摄的照片有一望无际的大海，有巍峨高耸的山峰，也有一碧千里的草原……
是呀！你们去过的水乡小镇，让我们赏心悦目；游乐场让我们兴奋不已；旅行途中随意进去的书店都让人流连忘返；回乡途中的村头，那片小树林，留下了我们多少欢歌笑语。
多角度 · 好地方不分大小
好地方，可以有很多种样子
其实"好地方"有大有小，有名或无名，可以很远，也可以很近，可以安静也可以很热闹，可以是风景区，也可以是美食街……
只要是你喜欢的，就可以推荐给大家。
活动三 · 推荐"最受欢迎的好地方"
从三个角度，展示特别之处
景色：这个古镇很美，从景色优美角度来推荐。
风俗：在那里可以了解以前人们的生活。
美食：这个古镇有很多好吃的。
活动三 · 推荐卡
先填一张"最受欢迎好地方"推荐卡
名称：________
位置：________
推荐理由：①____ ②____ ③____ ④____
活动三 · 推荐卡示范
这样填，理由才清楚
名称：村头的小树林
位置：回乡途中的村头
理由：有欢歌笑语、有阴凉、有童年回忆
活动三 · 小组合作学习建议
轮流说，认真听
介绍者：说清名字、位置、推荐的理由。
倾听者：认真听，不打断；想哪一个最吸引你。
展示：小组轮流发言，推最受欢迎的全班交流。
活动四 · 我用文字宣传
作家们怎么把地方写活的？
我们跟着作家们去旅行了，在文字里游览了祖国壮美山河。
今天，我们也要用文字来宣传我们心中"最受欢迎的好地方"。
活动四 · 多方法描绘画面
学学作家的几招写法
《观潮》：抓住声音、形状变化；从远到近写。
《走月亮》：听、看、闻多感官，加上联想。
《繁星》：写样子加联想；不同时间、地点。
《秋晚的江上》《花牛歌》：抓颜色、样子、动作。
活动四 · 写法一
按顺序写，条理才清楚
像《观潮》，潮水从远处一点点来到眼前，顺序一清，画面就活了。
活动四 · 写法二
调动多感官，写出画面
像《走月亮》，耳朵听、眼睛看、鼻子闻，再加上联想，地方就立体了。
活动四 · 写法三
用上好的词句
好词句像调味料，让推荐语更有画面、更打动人。
活动五 · 借助评价表互改
写好之后，照这张表评一评
推荐理由充分 ☆☆☆
多角度抓特别之处 ☆☆☆
描写顺序清楚 ☆☆☆
语言优美，有修辞 ☆☆☆
调动感官，有联想 ☆☆☆
书写工整 ☆☆☆
例文赏析 · 三峡女人谷
一篇例文，看作家怎么写
下面这篇例文，调动感官、按顺序、用上好词句，把"好地方"写得让人想去。
例文赏析 · 景色
群山、峡谷、情郎峰
例文赏析 · 游乐设施
高空滑索，真刺激
例文赏析 · 美食
小河与金牌牛肉
例文赏析 · 小结
风景如画，美食诱人
写片段练习
动笔写一写"推荐理由"
选一个好地方，写清名字、位置，再把推荐理由写具体。
用上顺序、多感官和好词句，让别人读了就想去。
写片段练习 · 列提纲
先列提纲，再动笔
名字：我的好地方叫什么。
位置：它在哪儿。
理由①：景色 / 风俗。
理由②：美食 / 故事。
游戏 · 配对连线
把"写法"和对应的课文连起来
游戏 · 四选一
推荐一个好地方，最重要的是？
习作：推荐一个好地方
选好地方，把理由写具体
用上顺序、多感官和好词句，你的文字也能带别人去旅行。最佳文旅宣传员，就是你！
下节预告 · 把写好的片段配上照片，贴进《大美中国》班级环创区