环节一 · 情境导入

小小美景推荐官，第三站！

《大美中国》栏目征集田园风光推介素材，我们继续化身小小美景推荐官，延续书本山河之旅。

这一站走进秋日黄昏的江畔与恬静乡野，捕捉落日归鸟、花牛卧草的田园诗意，再添两幅灵动鲜活的推介文稿。

你见过傍晚的江面吗？草地上的花牛又是什么样子的？

环节一 · 初读课文

自由朗读，把诗读通

自由朗读两首小诗，读准字音，读通诗句，圈出生字新词。

读的时候，注意现代诗的节奏——轻快、优美，像说话一样自然。

环节一 · 字词通关

词语开火车，一排排读

开火车认读：每人读一个词，读准了全班跟读一遍。

第一首 · 秋晚的江上

诗中画了哪些景物？

这些景物，构成了一幅怎样的秋江晚景？

第一首 · 品读词句

这是一只怎样的鸟儿？

归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。

「驮」字生动地写出鸟儿负重、疲倦归巢的姿态；换成「背」字就太平常了，读不出那种倦意。

读「尽管是倦了」可以低沉轻柔一些，表现出鸟儿的疲倦。

第一首 · 品读词句

双翅一翻，发生了什么？

双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。

鸟儿翻飞卸下重负，斜阳猛地掉进江里，像红颜料浸开，染红江水，给芦苇画上红妆。

从「双翅一翻」里，你感受到鸟儿怎样的心情？

第一首 · 学法总结

读懂现代诗的两步

用这两步，我们再去读读《花牛歌》，你会看见怎样的画面？

第二首 · 品析炼字

诗中画了哪些景物？

这些景物，构成了怎样一幅田园画面？

第二首 · 品读画面

花牛在草地里坐

花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。

一只花牛悠闲地坐着，身旁的剪秋罗可怜巴巴地望着被压碎了的同伴。

你仿佛看到了什么？花牛是真的「压扁」了剪秋罗吗？

第二首 · 品读画面

花牛在草地里眠

花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。

花牛累了，闭上眼睛；白云在头顶手牵手走过，好像在笑着睡着的花牛。体会「霸占」的调皮。

「霸占」明明是写人的词，这里写白云，妙在哪里？

第二首 · 品读画面

花牛在草地里走

花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。

小蜜蜂飞来叫醒花牛，花牛站起身甩甩尾巴，动动身子，走来走去。

「甩得滴溜溜」写出了花牛怎样的可爱样子？

第二首 · 品读画面

花牛在草地里做梦

花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。

太阳偷偷从西山落下，花牛躺在草地上做梦，梦见和白云一起游戏。「偷渡」——拟人。

太阳怎么会「偷渡」？这又是把什么当人来写？

第二首 · 写法小结

一动一静，童真自在

花牛由坐—眠—走—做梦，一动一静交替出现，展现一头可爱俏皮、悠闲自在的花牛。

四个画面里，哪两个是静的，哪两个是动的？

拓展延伸 · 互评互改

对照标准，互评互改

三条标准里，哪一条最难达到？说说理由。

课堂总结

两幅诗意画卷，收进心房

秋江向晚，归鸟驮斜阳翻飞，白茫茫的芦苇转瞬被晚霞染红；乡野田间，花牛随性嬉游，伴着白云酣然入梦。

灵动的词句、奇妙的想象，让平凡的自然景色焕发出诗情画意。往后，继续在字里行间捕捉风景。

你最喜欢哪一幅画面？能试着背出对应的诗句吗？