部编版语文 · 五年级上册 · 第二单元 · 阅读策略单元
什么比猎豹的速度更快
一篇“一个比一个快”的科普说明文
速度赛道 · 第三把提速秘籍：借助关键词句读
从奔跑的人，到宇宙里最快的光——九级速度阶梯，等你一级级爬上去
环节一 · 速度赛道
前两关通关，今天进入第三关——速度赛道
同学们，前两关大家分别用“集中注意力，不回读”和“连词成句读”顺利通关。今天进入第三关——速度赛道！这一关的课文很特别，信息量很大，怎么才能又快又准地读完？
环节一 · 秘籍揭秘
新秘籍：借助关键词句读
什么叫「借助关键词句读」？眼睛不是一字一字看，而是迅速找到每段的关键语句，抓住它读懂整段。
环节一 · 自测阅读
抓关键词句，读懂苏炳添
阅读下面这段文字，说说主要写了什么，你是抓住哪些关键词句读懂的。
环节一 · 导入课题
跑得最快的动物，是什么？
你们知道跑得最快的动物是什么吗？如果说奔跑速度最快的要数猎豹的话，那么，什么比猎豹的速度更快呢？
环节二 · 速读赛道
用新秘籍，默读全文记时间
借助关键词句，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。眼睛一行行扫过，尽量一眼抓住关键词句。
①记下的所用的时间，是指自己把握了课文内容、读懂了这篇课文的时间，而不是自己的目光扫过文字的时间。要在确定自己已理解课文内容后，再记下所用的时间。
②阅读时要借助关键词句以及前几课学过的方法，提高阅读速度。
环节二 · 学习单
测测我的阅读力
请同学们快速默读课文，读完后记录下自己所用的时间，并按提示要求完成学习单。
1.我读完这篇课文用了几分钟？
2.我了解了哪些内容？
环节二 · 关键句（上）
第1–4段，谁比谁快
第1段：不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。——引出话题（人不如猎豹和鸵鸟）
第2段：在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。——鸵鸟比人快
第3段：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。——猎豹比鸵鸟快
第4段：但是游隼向下俯冲时的速度更快。——游隼比猎豹快
环节二 · 关键句（下）
第5–8段，谁比谁快
第5段：不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。——喷气式飞机比游隼快
第6段：乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。——火箭比喷气式飞机快
第7段：跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！——流星体比火箭快
第8段：还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。——光比流星体快
环节二 · 关键句规律
关键句藏在哪里？
你发现关键句的位置有什么规律？
环节二 · 速度排行
给八种事物排速度名次
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
环节二 · 游戏闯关
事物，各有多快？
环节二 · 递进密码
每一段都是「A比B快」
回头看我们刚才梳理的关键句，你发现了什么规律？
环节二 · 转折密码
「但是」「不过」串起惊讶
再看看每段是怎么从上一个事物过渡到下一个事物的。圈出每段开头的转折词。
环节二 · 速度一览
从人到光，九级速度阶梯
环节三 · 识字写字
这些生字，都要会读
环节三 · 理解词意
我能理解词意
浩瀚：形容广大或繁多。
呼啸而过：形容速度极快。
难以置信：出乎意料，让人很难相信。
环节三 · 规范书写
把字写规范、写端正
环节三 · 课堂小结
这节课，我们领到了新秘籍
第二课时 · 生字回顾
生字词，先热热身
第二课时 · 提问策略
提问，可以分成这几类
阅读过程中，同学们有什么感兴趣的或者不懂的问题，请在小组中提出并记录下来。每张纸条只写一个问题，重复问题保留一张。
四年级我们学习了提问策略，还记得可以把提出的问题分为哪几类吗？
针对课文内容提问；从课文写法上提问；从课文中得到启示，联系生活经验提问；抓住课文中的重点词句来提问；针对课文中的标题提问。
第二课时 · 问题梳理
问题分三类：内容 / 写法 / 课外
课文内容
什么是游隼？什么是流星体？跑得最快的动物是什么？
文章写法
课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”？
课外思考
声速是多少？还有没有比光速更快的事物？地球的赤道大约多长？
第二课时 · 全班交流
带着问题再读，三法综合
请大家带着梳理好的问题再次快速默读课文，看看能否从课文中找到答案。
第二课时 · 写法侦探
作者怎样把速度写生动？
刚才有同学问：“作者是怎么把速度写得这么生动的？”我们就来当一回“写法侦探”，找一找作者用了哪些“秘密武器”。
第二课时 · 逐句品读
火箭句：列数字＋作比较
第二课时 · 逐句品读
喷气式 / 流星体 / 光，也用这些方法
第二课时 · 方法作用
这些方法，各有什么用
列数字
准确客观地反映事实，有较强说服力，体现说明文的准确性。
作比较
把两种事物加以比较，突出强调了说明对象的特点。
举例子
举出实际事例，使说明的事物具体化，便于读者理解。
第二课时 · 检测闯关
这句话，用了什么说明方法？
课文把光的速度和流星体的速度放在一起比，说光比流星体“快几千倍”。
第二课时 · 创意仿写
写作密码：递进＋转折＋列数字＋作比较
我们已经发现了课文的写作密码：递进结构 + 转折词 + 列数字 + 作比较。现在，我们自己也来当一回“速度调查员”！
第二课时 · 仿写评价
仿写，照这四个维度评
递进结构：写满三段及以上，体现“一个比一个更……”的层层递进。
关键句开头：每段都以关键句开头，能看出这段讲什么。
转折链接：段与段之间用“但是”“不过”等转折词自然衔接。
说明方法：至少用一次列数字和一次作比较，准确具体。
第二课时 · 课堂总结
开得快，也要看得清
第二课时 · 作业布置
把字写规范，把书读快
🌱 基础必做
规范书写本课生字词，把“赛、赢、冠、搭、箭、摆、筒”写正确、写端正。
🌿 能力提升
用“借助关键词句读”的方法阅读一篇课外科普文章，记录阅读时间，并用一句话概括每段的主要意思。
什么比猎豹的速度更快
抓关键句，从人到光，九级速度一级级爬
从奔跑的人，到宇宙里最快的光，八种事物的速度层层攀升。我们学会了“借助关键词句读”——抓住每段关键句，快速把握大意；更记住：快速阅读绝不等于浅阅读，带着问题再读，才能看得清。
课外延伸 · 下一关英雄海域，一位真正的英雄在等着我们