部编版语文 · 五年级上册 · 第四单元 · 习作
习作：二十年后的家乡
大任务 · 任务四「今日少年话未来」
情境导入 · 选材立意 · 列提纲 · 分段叙述 · 互评修改
二十年后，我们的家乡会是什么模样？
导入 · 大任务
时光穿梭机，邀我们穿越去未来
科学家最近研制出了一台时光穿梭机。我们被邀请成为"穿越时光"计划的第一批体验者，即将踏上前往未来家乡的旅程。让我们一起畅谈对未来的殷殷期许吧！
导入 · 单元任务地图
四个任务，今天走到「话未来」
任务一 倾听山河的悲鸣：多灾多难的土地 · 残垣断壁的诉说。
任务二 穿越时空 · 寻赤子之心。
任务三 赞中华儿女多奇志：壮哉，我中国少年 · 讲述《小岛》的故事。
任务四 今日少年话未来：本课《习作：二十年后的家乡》。
导入 · 习作揭题
习作：二十年后的家乡
二十年后我们的家乡会是什么样的呢？你对二十年后的家乡有哪些美好的祝愿？你最想看到家乡产生哪些变化？让我们一起畅谈对未来的殷殷期许吧！
活动一 · 选材——明要求，拓思路
贺知章回乡：一切都变了
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
当贺知章回到阔别多年的家乡，他发现家乡的一切都变了。
活动一 · 选材——明要求，拓思路
来一次时空穿越，到二十年后看看
每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
活动一 · 选材——明要求，拓思路
十二个关键词，打开想象的空间
请同学们尝试从多个角度打开想象的空间。
活动一 · 选材——明要求，拓思路
先看两例：环境之变与交通之变
环境的变化
空气变好了、山青水秀，城市绿化面积加大（楼顶绿植）……
交通工具的变化
无人驾驶汽车，智能导航系统；空中飞行器，多用行走器；海陆空三用汽车；能折叠的人造翅膀……
活动一 · 选材——明要求，拓思路
再看两例：学校之变与生活之变
学校的变化
智能教室、机器人老师、电子化学习、私人智能家教……
生活的变化
智能冰箱，能告诉你食品搭配；自动炒菜机器人……
活动一 · 选材——明要求，拓思路
梳理归纳：变化装进几个「筐」
活动一 · 选材——明要求，拓思路
连一连：变化装进哪个筐？
活动一 · 选材——明要求，拓思路
明确话题，自主审题
明确本次习作的话题：二十年后的家乡。请同学们自主审题，勾画出本次习作中要强调的地方。
活动一 · 选材——明要求，拓思路
一起提炼：这次习作的要求
想象二十年后家乡的变化与发展。要写自己的家乡，不能写家乡之外的。
本次习作是想象作文，要写出"家乡"的变化,还要注意"二十年后"这样一个时间。
活动一 · 选材——明要求，拓思路
感受生活"日新月异"，畅想"巨"变
观看"改革开放四十周年"辉煌成就视频，感受生活日新月异的变化。
活动一 · 选材——明要求，拓思路
小组交流：说说你的「二十年之变」
结合课前搜集的资料，和小组同学分享你想象到的二十年后的家乡发生的巨变，并说说想象的理由和依据。
同学互相点评，不明白的地方可以提问，有好建议可以补充。
活动一 · 选材——明要求，拓思路
想象点拨①：科技之变，人之变
科技之变
二十年时光的推移，给生活带来的最大变化是科技发展。因此，在谈到家乡的变化时，必须发挥想象力，融入科技发展的成分。
人之变
不仅要关注科技的变化，还要关注人的变化，如，家乡的亲人、朋友、老师的外貌、服装、职业生活等方面的变化等，还可以关注家乡环境的变化。
活动一 · 选材——明要求，拓思路
既出人意料，又在情理之中
既要大胆想象，在想象中力求创新；同时合乎情理，不违背自然规律。
这样才能写出既出人意料，又在情理之中的佳作。
活动二 · 提纲——理思路，定内容
书上这份提纲，先把文章搭起来
开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。
中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着 3D 打印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
活动二 · 提纲——理思路，定内容
列提纲，就是写「每段的主要意思」
列提纲就是用概括的话写出每段的主要意思，看到习作提纲，就能基本了解文章要写哪些内容。
提纲就是每段的主要意思，各段合起来应能表现全文的中心。
活动二 · 对照提纲，分析例文
例文①：开头与环境
活动二 · 对照提纲，分析例文
例文②：果园惊现机器人
活动二 · 对照提纲，分析例文
例文③：开着 3D 打印的汽车去郊游
活动二 · 读完例文，你学到什么？
先选一选：每一段的开头怎么写？
整个城市的环境变化真大——河水清澈，绿树成荫!
城市居民的出行方式变化真大——开着 3D打印的汽车去郊游!
活动二 · 读完例文，你学到什么？
三条收获，记在心里
活动二 · 提纲——理思路，定内容
理清步骤，编写提纲
活动二 · 提纲——理思路，定内容
写提纲三件事：编写、交流、修改
根据自己的想象，为自己的习作编写提纲。
小组交流，阅读同学写的提纲，看是否条理清楚，能不能通过提纲了解习作内容。
小组内互相提建议。修改提纲。
活动二 · 提纲——理思路，定内容
列好提纲再动笔，思路清晰不跑题，
写后对照提纲来修改，提高效率保质量。
在今后的习作中我们要养成列提纲的好习惯。
活动三 · 成文——实践中练笔
按提纲，接着「变化可真大」写下去
请同学们按照自己编写的提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
一定要把二十年后的场景或事件写具体。
活动三 · 成文——实践中练笔
怎么把「变化」写具体？
比如，围绕"城市的环境变化真大"就可以从河水、植物、动物等方面来写。
活动四 · 互评——赏评中提升
写完后，自主修改，完善文稿
用"○"圈出错别字。
用"____"画出你认为想象合理，内容新奇的句子。
用"~~~~"勾画出每一段的中心句。
用"?"批注重点需要润色修改的地方。
活动四 · 互评——赏评中提升
同桌分享，互提建议
写完后，跟同桌交换习作，对照要求提出修改建议，再根据同学的建议认真修改。
活动四 · 互评——赏评中提升
对照要求，评一评
是否进行了大胆想象；
是否写出了二十年后的家乡场景或事件的具体变化；
是否按提纲叙述清楚了；
是否抒发了自己的情感；
使用不恰当的词语或者不够通顺的句子，要认真、反复修改。
活动四 · 互评——赏评中提升
展示习作，再写一封「给市长的信」
我们生活的城市日益美好，但随着知识渐长、视界渐宽和能力渐增，你会留意到城市中还存在着一些值得改进的地方，比如在自然环境、交通状况、食品安全等方面，你可能会有一些建议想要表达。
试着将这些列成提纲，并进行分段叙述,写一封"给市长的信"。
小结 · 板书与回顾
一块板书，收好这节课
写什么
环境 · 工作方式 · 出行方式 · 人、事、景、物……
怎么写
想象作文 · 大胆想象 · 列写提纲 · 抒发情感
习作：二十年后的家乡
今日少年，话未来家乡
祖国的发展日新月异，家乡的变化一日千里，再过二十年，我们的家乡究竟会变成什么样子呢？让我们在今后的共同努力中描绘吧！
下节预告 · 语文园地四：交流平台 · 词句段运用 · 书写提示 · 日积月累